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Etes-vous un bon éducateur d’internat ?

Qui n’a jamais été marqué par son éducateur en internat ?

Certains éducateurs ne nous ont pas spécialement laissé de souvenirs mais d’autres gardent toujours une place privilégiée quand on se remémore les bons temps de l’internat avec les anciens camarades.

Nous avons relevé les comportements qui font la différence entre un bon et un mauvais éducateur.

Saurez-vous départager les bons et mauvais comportements de l'éducateur en internat ?
(Il y a 10 mauvais comportements à trouver !)

Exemplarité

1. Sourie
2. N’est pas susceptible
3. Ne se prend pas trop au sérieux
4. N'est pas très patient
5. Ne connaît le prénom de chaque interne quelques jours après la rentrée
6. Connaît les grands traits de la personnalité de chaque interne quelques semaines après la rentrée
7. Reste très discret sur des éléments essentiels de la vie de chaque interne : lieu du domicile, situation familiale, niveau scolaire, section pour les lycéens
8. S'interdit de connaître les affinités qui existent entre les internes
9. Pense à souhaiter tous les anniversaires et les a notés dans son agenda
10. Est capable d’identifier les besoins des internes à un instant T (sommeil, dépense physique, travail, détente, sortie de l’internat…) et de s’adapter en fonction
11. Ne se prend pas pour un psychologue, un gardien de prison ou un gendarme
12. Ne fait pas preuve d’humour ni de légèreté
13. Ne couvre pas les bêtises des internes en pensant se les mettre dans la poche
14. Ne rit pas des bêtises et des histoires des élèves, ni ne les encourage
15. Est capable d’instaurer un climat de travail et de concentration en étude
16. Vérifie que les internes travaillent vraiment et efficacement
17. Ne s’implique pas dans le travail scolaire des internes
18. Instaure le calme au moment du coucher
19. Sait qu’une fois les internes en silence le soir dans leur chambre, il peut dormir sur ses deux oreilles
20. Connaît le règlement de l’établissement, le fait appliquer et l’applique lui-même
21. Ne crie pas
22. Manie avec art le chantage affectif
23. Prends du recul face aux insolences et aux mauvais coups portés contre lui
24. Sait sanctionner quand il le faut
25. Est le maître des sanctions collectives
26. Communique avec ses collègues éducateurs
27. Demande de l’aide à ses collègues ou à sa hiérarchie pour une situation qu’il ne maîtrise pas
28. Ne dévalorise pas, ni ne contredit ses collègues devant les internes
29. Est capable de savoir dire quelques mots justes et brefs sur des sujets pivots, s’il est questionné par un interne ou si le sujet se présente à lui (amitié, vie affective, vie spirituelle et foi, vocation, mort, pornographie, tabac, alcool…)
30. Sait orienter l’interne vers la personne adéquate pour répondre à ces questions
31. N'a pas d'objectif de progression pour chaque interne
32. N’enferme pas l’interne dans ses échecs passés, ou dans une case
33. A de l’espérance pour chacun d’entre eux
34. Éteint son téléphone la nuit
35. Enregistre sur son téléphone les numéros de ses collègues, de l’infirmière, de la sécurité de l’établissement, de l’aumônier, du directeur …

Relation aux jeunes

Vie de l'internat

Autorité et sanctions

Relation à ses collègues et à sa hiérarchie

Ambition pour les internes

Équipement matériel

Par Paul Riveron
Éducateur en internat à Stanislas

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