APPRENDRE À MÉMORISER

« Je n’ai pas de mémoire ! » Nombreux sont ceux qui pensent que la mémoire est une faculté innée, qu’on en a ou pas et qu’on y peut rien. Or la mémoire est une ressource de premier rang, à la base d’autres compétences intellectuelles.

Dans le monde moderne hyper connectée, elle est de moins en moins sollicitée, ce qui la rend fragile.

La bonne nouvelle, c’est que mémoriser s’apprend.

Quelles que soient nos capacités de départ, nous sommes tous capables de nous améliorer si nous la sollicitons correctement. Ce stage vous redonnera le mode d’emploi de votre mémoire, vous fera découvrir vos étonnantes capacités, vous motivera à l’utiliser. Vous pourrez aider les élèves et étudiants qui vous entourent à mieux s’en servir.

DATES

PRIX DE LA FORMATION
Tarif particulier : 90€ + 35€ d'adhésion annuelle au Centre Lapparent pour l'Education
Tarif institution : 150€ + 35€ d'adhésion annuelle au Centre Lapparent pour l'Education

INFORMATIONS PRATIQUES

Horaires : de 9h30 à 16h30

Merci d'apporter votre déjeuner, celui-ci n'est pas compris dans la formation

Apporter de quoi prendre des notes

La formation a lieu au Centre Lapparent, 6 rue Albert de Lapparent - 75007 PARIS (Métro Ségur ou Sèvres-Lecourbe)

Pour plus d'informations, contactez-nous par mail : contact@centrelapparent.org

Témoignages

OBJECTIFS DE LA FORMATION

L’objectif de cette formation est de faire découvrir aux participants qu’ils ont une mémoire dont ils ne soupçonnent pas l’efficacité, à force d’avoir délégué cette capacité en dehors d’eux-mêmes (sur des téléphones, ordinateurs). L’outil mémoire fonctionne, mais c’est comme si on avait perdu le mode d’emploi : l’enjeu est de le redonner.
Après avoir montré que l’oubli est un ingrédient majeur de l’intelligence, le but est de prouver qu’il est facile de retenir ce que l’on veut, à condition de mettre en place la bonne méthode et d’accepter d’y passer un peu de temps. Les  participants seront capables, à l’issue de la formation, de maîtriser les fondements théoriques liés au fonctionnement de la mémoire. Ils les auront aussi suffisamment appliqués durant les exercices pratiques pour pouvoir les reproduire chez eux, sur leurs lieux de travail, et les expliquer eux-mêmes à d’autres personnes.

COMPÉTENCES VISÉES

Découvrir le mode de fonctionnement de la mémoire et comment l’utiliser.
Découvrir ses capacités de mémorisation.
Mettre en avant la motivation pour l’utiliser.
Travailler la concentration.
Faire le lien entre la mémoire, et la capacité de raisonner, l’application de l’intelligence.

PUBLIC VISÉ

À qui s’adresse cette formation ?  Tous les publics
Quels sont les métiers ou les fonctions concerné(e)s par cette formation ? Parents, éducateurs, professeurs, étudiants.
Une durée d’activité professionnelle est-elle nécessaire ?  Non.
S’agit-il d’une formation « tous publics » ? Oui.
Un niveau minimum est-il exigé pour suivre cette formation  ? Non.
Quels sont les prérequis nécessaires (ou absence de prérequis) ? Ø

MOYENS (pédagogiques, techniques et d’encadrement)

Présentation orale.
Exercices de mémorisation.
Slides
Extraits vidéos

SUIVI DE L'EXÉCUTION DE L'ACTION ET D'EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Un questionnaire individuel est envoyé à chaque participant trois mois après la formation afin que ce dernier puisse évaluer, avec du recul, la mise en œuvre concrète des acquis.

ÉVALUATION DE LA FORMATION

Le questionnaire rempli à l’issu de la formation (envoi deux jours après la fin de celle-ci) permet d’évaluer son déroulement, le niveau de satisfaction des participants, les points positifs à poursuivre et les points à améliorer. Ces questionnaires servent de base de travail pour l’organisme, en mesure de proposer une offre toujours améliorée.

PREUVE DE SUIVI DE LA FORMATION

Un certificat de participation à la formation est fourni à chacun à l’issue de celle-ci.

CONTENU DE LA FORMATION

Quels sont les thèmes abordés lors de la formation ?

Les recherches les plus récentes en neurosciences, justifiant la méthode proposée.
La place de la mémoire chez l’être humain.
Pourquoi et comment oublie-t-on ?
Une présentation de l’attention, comment l’apprivoiser.
Les arts de la mémoire, pour mieux retenir.

Y a-t-il des apports théoriques, pratiques, méthodologiques : lesquels ?

La formation alterne exercices pratiques et contenus théoriques à forte teneur scientifique rendus accessibles pour tous les publics. Les participants sont alors en mesure de tester eux-mêmes ce qui leur a été présenté. Ils repartent aussi avec une méthodologie à suivre pour travailler chez eux les apports de la formation.

DURÉE DE LA FORMATION

Durée : Une journée, c’est-à-dire sept heures, avec la possibilité de prolonger ce temps par un moment d’échange et de partage plus informel à l’issue. La formation est faite en continue sur la journée.

Lieu : la formation a lieu au 6 rue Albert de Lapparent, 75007 Paris.

Date : La date de la formation dépend du nombre d’inscrits. Elle est en mesure d’être déplacée afin de mieux s’adapter aux contraintes professionnelles des personnes désireuses de s’inscrire.

Nombre : la formation est prévue pour un groupe de huit à quinze personnes, afin que les questionnements de chaque participant puissent être pris en compte par les formateurs, et que les réponses apportées soient adaptées.

QUALITÉ DU OU DES FORMATEURS

La formatrice Anne Pénicault, diplômée d’HEC, a travaillé en communication et marketing pendant une douzaine d’années avant de bifurquer vers la formation.
Passionnée par l’art de transmettre, curieuse d’esprit, elle a lancé le projet Apprendre & Transmettre en 2013. Consultante en entreprise, professeur de mémoire, de méthodologie (Apprendre à apprendre) et prépare aux oraux de motivation les élèves d’une classe préparatoire aux écoles de commerce (Lycée Le Rebours).